Заметки о системе образования в конечных годах средней школы.

Совсем недавно мне посчастливилось погрузиться в мир образования в 10-11 классах средней школы. Я хотел бы рассказать вам о своем опыте и поделиться правдой о том, как происходит обучение в этих классах. Эта информация будет полезна не только школьникам, но и взрослым людям, которые хотят разобраться, что происходит внутри стен школьных классов.Мне становится все яснее, что обучение в 10-11 классах — это не просто прохождение предметов по программе. Здесь создается особая атмосфера, где каждый урок становится своеобразным источником новых знаний и открытий. Учителя стараются не только донести материал до учеников, но и вдохновить их на самостоятельное исследование и погружение в предметную область.Передо мной открылся целый мир уроков, которые стали для меня не просто рутиной, а настоящими приключениями. Разнообразие учебных материалов, интерактивные задания, дискуссии и проекты — все это помогает учащимся не только освоить предметы, но и развить критическое мышление, коммуникативные навыки и творческий потенциал.Одной из важнейших составляющих обучения в этих классах является взаимодействие между учителями и учениками. Здесь нет места строгим и формальным отношениям, а есть взаимопонимание, доверие и поддержка. Учителя всегда готовы помочь, объяснить материал, провести дополнительные занятия и поддержать в сложных моментах.В конце статьи я хотел бы поделиться небольшим списком правил, которые помогут правильно вести себя во время обучения в 10-11 классах. Первое правило — активно участвуйте в уроках, не бойтесь высказывать свое мнение и задавать вопросы. Второе правило — будьте ответственными и выполняйте свои домашние задания вовремя. И, наконец, третье правило — цените учебную среду и поддерживайте дружеские отношения с одноклассниками.Обучение в 10-11 классах — это не только набор знаний, но и возможность раскрыть свой потенциал, развить навыки и найти свое место в мире знаний. Будьте готовы к этому приключению и наслаждайтесь каждым шагом на этом пути к образованию!

Вниманию читателей: настоящий материал был составлен примерно в середине 2013 года. Мы не гарантируем полное соответствие нашей точки зрения с взглядами автора данной статьи.

В данной публикации представлен обзор современных методов обучения, акцентирующий внимание на процессе образования в школьных заведениях, а особенно – в заключительных классах.

Я, собственной персоной, обучаюсь в одиннадцатом курсе вполне обычного среднего учебного заведения.

Давайте рассмотрим, как учителя устанавливают контакт с учениками.

Как складывались отношения с одноклассниками с первого класса? Лично у меня эти отношения были прекрасными, можно сказать, что все было замечательно, и, вероятно, у всех остальных тоже. Многие считают, что главное на уроках быть спокойным и внимательно слушать учителя, чтобы отношения оставались дружескими и теплыми. Но это не всегда так. А именно: до девятого класса эти правила работали, но после этого всё изменилось. Перейдя в десятый класс, стало очевидно, что учителям абсолютно все равно, как ты себя ведешь, как хорошо учишься и так далее. Никакое мнение о тебе в школе не имеет значения.

Каждый преподаватель без каких-либо сомнений начинает заявлять, что только его предмет обладает наибольшей значимостью, а все остальные являются чуть ли не ненужными. И если ты начинаешь упоминать о том, что тебе нужна, скажем, математика, но никак не полный курс химии, то в зависимости от настроения преподавателя ты можешь как получить замечание в своем дневнике, так и столкнуться с его возмущением о неотъемлемости химии в повседневной жизни. Конечно, я не отрицаю, что полезно иметь хотя бы поверхностные знания в области химии, но только поверхностные, если не желаешь посвятить всю свою жизнь изучению этого предмета.

Уразумев точно, как относятся преподаватели к занимающимся, я стал проявлять к всему больше безразличия: настойчиво начал усваивать только те дисциплины, которые будет нужно сдавать в ЕГЭ. Впрочем, остальные я тоже не пренебрег, поскольку нужно хотя бы основы знать каждого изучаемого в школе предмета.

Я отношусь к учителям так же, как они относятся ко всем ученикам, включая меня. Если они высказывают обоснованную критику, я спокойно реагирую на нее. Однако, если мне ставят вину за что-то, чего я не совершал, я отвечаю точно так же и в том же тоне, как со мной разговаривают.

Почему преподаватели начинают проявлять безразличие к своим учащимся?

Мое собственное объяснение заключается в следующем: возможно, причина заключается в том, что учащиеся считают, что они уже достаточно взрослые, чтобы самостоятельно разбираться и усваивать материал на уроках в десятых-одиннадцатых классах. Или, может быть, дело в том, что сами ученики не проявляют желания учиться.

Мне полностью с этим согласны многие другие люди, но тогда почему объяснение изучаемого предмета на действительно высоком уровне не осуществляется? Ведь основная цель учителя, закончившего педагогический институт, — внушить ученикам интерес и потребность в обучении, верно? К сожалению, очень мало учителей обладают навыками грамотной и четкой передачи своих знаний другим людям, и педагогическая деятельность не подвергается должной проверке.

Судя по ответу, ясно, что все парни уже стали взрослыми и, в случае необходимости, смогут полностью понять друг друга или самостоятельно освоить материал на том уровне, который им покажется нужным.

Отсюда возникает иной вопрос: какова необходимость в посещении образовательного учреждения?

Это означает, что имея такие условия, можно достичь такого же, а то и большего успеха в обучении в домашних условиях.

Я не утверждаю, что во всех школах происходит именно так, нет, это не так. Однако в России существует значительное количество таких учителей и таких школ.

Мне очень понравилось данное высказывание: «Школа не должна набивать голову знаниями, она должна обучать мыслить». В многих школах, однако, происходит все с точностью до наоборот. Иногда это связано с отсутствием достаточного опыта у педагогов, которые еще слишком молоды, иногда причина кроется просто в небрежном отношении учителей к ученикам.

Случается так, что в моей школе имеется только один, без преувеличения(!), учитель, который обладает высочайшей грамотностью, проводит уроки с невероятной скоростью, и захотелось бы присутствовать на его занятиях все чаще. Не буду утверждать, что остальные предметы ничтожны, но факт, что только один вызывает интерес из семнадцати, является неприятным. Вы согласны?

Можно возразить, что невозможно сделать каждый урок интересным. Однако я категорически не соглашусь с этим утверждением. Все зависит от способа представления и передачи материала ученику. И здесь решающую роль играет учитель, его способность найти подход к каждому ученику. К сожалению, таких учителей становится все меньше и меньше, а где-то их вообще нет.

Как поступить в этой ситуации? Каким образом обеспечить эффективное обучение? Следует придерживаться нескольких важных принципов:

1. Необходимо прилагать максимум усилий для изучения предметов, которые будут участвовать в ЕГЭ, а также тех, которые вызывают интерес. Однако не следует пренебрегать и всеми остальными предметами. Желательно знать их на достаточном уровне, хотя бы на тройку, а еще лучше на четверку.
2. Бессмысленно спорить с преподавателем, ибо это бесполезно, а к тому же, сдружиться будет сложно.
3. Нужно принять ответственность только за свои собственные поступки, если действительно есть в чем-то вина. Если же нет, то следует с настойчивостью защищать свою личность, а не молчать и, желательно, делать это в том же тоне, которым пытаются навязать свою точку зрения.
4. Лучше никогда не искать оправданий, ведь они лишь усугубят ситуацию.
5. Владение навыком ясного выражения собственных взглядов отчасти способствует построению положительного мнения о вас.

В большинстве ситуаций данные нормы актуальны, если возникла ситуация, описанная выше, то есть, имеются требования со стороны учителей, но отсутствует необходимое преподавание.

Если вас окружают доброжелательные, отзывчивые и всегда готовые помочь преподаватели, то можно сказать, что данный текст был прочитан вами без толку. Однако возможно, вы смогли обнаружить что-то полезное для себя.

Так обстоят дела во многих образовательных учреждениях России. Сразу может показаться, будто статья предназначена исключительно для учащихся, однако это не совсем так. Многие взрослые также смогут найти что-то полезное для себя, а возможно, передадут другим информацию о текущих методах обучения в школах и помогут избежать неправильного выбора для своих детей.

На самом деле, очень надеюсь, что данная публикация принесла вам хотя бы небольшую пользу.

Стоит обратить внимание, что на первой странице имеется широкий выбор информации для подготовки к экзамену ЕГЭ по русскому языку и другим школьным предметам.

Осчастливливающий тезис: Новаторские практики в процессе образования в учебных заведениях.

Почему стоит перейти в онлайн школу в 11 классе

Почему стоит перейти в онлайн школу в 11 классе?

Разговоримся о трех основаниях для перевода ученика на дистанционное обучение в 11-м классе.

Для полного ознакомления с содержанием данного текста потребуется около 7 минут.

• Основательная подготовка к экзамену ЕГЭ
• Оптимизация рабочей нагрузки путем введения системы онлайн-обучения
• Идея процесса конвейера и неудовлетворительные результаты на экзамене ЕГЭ.
• Что привлекает родителей в выборе онлайн-школы Синергия?

Давайте обсудим три основные причины, по которым стоит перевести школьника на онлайн-обучение в 11 классе. Школьники, которые становятся старше, осознают важность онлайн-школы и дисциплины в учебном процессе. Онлайн-обучение в 10 и 11 классах имеет ряд преимуществ, о которых мы подробно расскажем далее.

Качественная подготовка к ЕГЭ

ЕГЭ является определяющим фактором для будущей карьеры студента. Если выпускник получает низкую оценку на экзамене, то у него отбирается возможность поступить в престижные университеты. Именно поэтому подготовка к ЕГЭ в 10 и 11 классах становится приоритетом. Учителя в средних школах физически не в состоянии заниматься индивидуально с каждым студентом, который готовится к экзамену. Но к счастью, эта проблема присуща только общеобразовательным школам.

Чаще всего родители решают прибегнуть к услугам репетиторов, чтобы помочь своим детям в учебе и образовании. Это требует значительных затрат, как в плане времени, так и в финансовом аспекте.

Обучение в интернет-школах привлекает меньшее количество учеников, что позволяет преподавателям работать с каждым ребенком индивидуально. Некоторые образовательные платформы предлагают специализированные курсы, которые готовят учащихся к сдаче ЕГЭ по разным предметам.

Примечание: Представленный ниже текст представляет собой результат обработки модели языка и генеративной грамматики. Модель основана на предварительном обучении на огромном объеме русского языкового материала. В связи с этим, предложенная перефразировка может не всегда быть идеальной или удовлетворять всем требованиям. Пожалуйста, используйте свое собственное усмотрение при оценке результатов.Примечание 2: Результаты, представленные ниже, могут быть вариативными и зависят от конкретных входных данных.»Синергия» — интернет-школа, которая предлагает своим учащимся полную бесплатную подготовку к единому государственному экзамену! Беспокоиться о наеме репетитора родителям не придется, так как курс подготовки включен в стоимость обучения.

Снижение нагрузки за счет интернет школы

Получение образования в одиннадцатом классе представляет собой серьезное испытание. Естественно, подросток способен справиться с напряженными ритмом школьной жизни, и нет необходимости переходить на дистанционное обучение.

Все же, многие родители предпочитают оставаться на стороне дистанционного образования. Школьник, который всегда ощущает усталость, сталкивается с трудностями в успеваемости, слабее усваивает учебный материал и в конечном итоге получает неприглядный результат на ЕГЭ.

Лучше всего обучаться дома. В интернет-школе студенты могут следовать графику занятий, который учитывает их предпочтения. Это приводит к сокращению нагрузки и значительному улучшению успеваемости. Благодаря онлайн-образованию, студенты усваивают материал более эффективно и сдают государственные экзамены на высокие баллы.

Принцип конвейера и низкие баллы по ЕГЭ

В отличие от онлайн-школ, некоторые обычные средние школы следуют принципу конвейера: учителя просто передают знания, не обращая особого внимания на то, насколько хорошо дети усваивают материал. Эта проблема обусловлена и отношением к работе отдельных преподавателей, и большим числом учеников в среднестатистическом классе, которых может быть несколько десятков у одного учителя.

Выпадения послеэффектов конвейерного обучения особенно обидны в одиннадцатом классе – низкяя оценка за единый государственный экзамен. В дистанционной форме обучения вышеуказанный принцип полностью исключен. Вовлеченность в онлайн-процесс обучения позволяет ребенку действительно осваивать материал.

Почему родители выбирают онлайн-школу Синергия

Наша онлайн школа оказывает бесплатную подготовку учащимся 11 классов к единому государственному экзамену. Родители еще и выбирают наше дистанционное образование в «Синергии» из-за других плюсов, которые оно предлагает.

• Соблюдение требований Федерального государственного образовательного стандарта в учебном процессе.
• в нашем учебном заведении предлагаются образовательные программы для учеников с 5 по 9 классы и от 10 до 11 классов;
• выпуск государственно признанных документов об образовании
• предоставление ученикам разнообразных информационных ресурсов;
• программы обучения, созданные авторами
• Каждому ученику предоставляется особый подход.

Онлайн-школа «Синергия» принимает заявки на обучение в любое время года. Благодаря использованию нашей платформы, ваш ребенок имеет возможность сдать государственный экзамен на самую высокую оценку, что позволит ему поступить в самые престижные университеты России!

Запишитесь на индивидуальную бесплатную консультацию с опытным куратором и в качестве бонуса выберите один из следующих подарков:

• На протяжении целой недели вы сможете воспользоваться возможностями онлайн-школы.
• испытательный день в интернет-учебном заведении
• Урок с преподавателем по любому школьному предмету
• Оценка гибкости умений ребенка

Чему может научить 11 класс

Чему может научить 11 класс?

В последнем году старшей школы, одиннадцатом классе, молодые люди стоят на пороге взрослой жизни и готовятся к будущему высшему образованию. Помимо незаменимой математики и английского языка, они имеют возможность развить множество ценных навыков, которые пригодятся им в жизни.

Вот несколько ценных уроков, которые можно извлечь из опыта одиннадцатого класса!

1. Тайм-менеджмент

Основным источником стресса для учеников одиннадцатого класса является необходимость готовиться к ЕГЭ и заниматься дополнительными занятиями. В ходе этих занятий они осознают, насколько важно эффективно управлять своим временем, определить приоритеты и научиться находить баланс между своими делами.

2. Самодисциплина

В процессе взросления у старшеклассников происходит осознание важности самоконтроля. Они понимают, что достижение успеха требует последовательных действий и способности сохранять фокус на своих целях, несмотря на различные отвлечения.

3. Решение проблем

В одиннадцатом классе ученики сталкиваются с заданиями и проектами, которые требуют от них развития навыков решения сложных проблем. Они учатся анализировать проблемы, применять критическое мышление и находить творческие подходы к их решению. Это, несомненно, является важным навыком, который может быть полезен в различных ситуациях реальной жизни.

4. Сотрудничество и командная работа

В одиннадцатом классе множество занятий требуют взаимодействия со своими сверстниками, таких как, например, групповые проекты. Ученики учатся работать эффективно в команде, обмениваться своими идеями и искать компромиссы для достижения общих целей. Эти навыки коллективной работы являются неотъемлемой частью профессиональной сферы.

5. Принятие решений

Приступив в одиннадцатый класс, студенты сталкиваются с неотложной необходимостью принимать важные решения, определяющие их будущее. Они приобретают навык обдуманного выбора, учитывая возможные последствия своих поступков и берут на себя ответственность за достигнутые результаты. Эти навыки принятия решений сохранят свою актуальность на протяжении всей их жизни.

6. Адаптивность

Во время учебы в одиннадцатом классе, столкнувшись с новыми вызовами и переменами, школьники развивают свои навыки приспособления. Они осваивают умение ориентироваться в разнообразных ситуациях, справляться с негативным воздействием и грамотно корректировать свои планы.

7. Финансовая грамотность

Восьмой класс — отличный возраст, чтобы дети начали изучать свои финансы. Они могут освоить основы составления бюджета, экономии и ответственного управления деньгами. Еще лучше, если в школе есть предмет, где учат учеников финансовой грамотности.

8. Стойкость

Двенадцатилетний период обучения в школе является неотъемлемой частью жизни, наполненной переменами и вызовами. Этот этап предлагает уникальную возможность приобрести опыт и научиться быть устойчивым во всех сферах жизни. Ведь именно через переживание неудач, преодоление препятствий и развитие позитивного мышления школьники учатся строить свое будущее.

9. Социальные навыки

В одиннадцатом классе учащиеся имеют возможность установить контакты с преподавателями, наставниками и своими сверстниками. В процессе обучения школьники развивают навыки построения профессиональных отношений, совершенствуют свои коммуникативные способности и осознают важность установления связей для последующих возможностей.

10. Саморефлексия

Ученики одиннадцатого класса в состоянии оценить свои сильные и слабые стороны, а также определить свои личные интересы. Это поможет им принять важные решения относительно своего будущего образования и профессиональной карьеры. Они все больше задумываются о взрослой жизни и стремятся познать себя лучше.

Октябрьский год — это не только образовательные результаты; это период, в котором мы получаем важные уроки и опыт. Они трансформируют нас из учеников в универсальные личности. И эти навыки будут пригодны для нас на всём протяжении нашей жизни!

С сердечными пожеланиями, группа SMITUP!

Эксперт рассказал, что меняется в школах в 2023/2024 учебном году

Эксперт рассказал, что меняется в школах в 2023/2024 учебном году

Если кратко, то все процессы становятся единообразными и подчиняются стандартам. Но возникает вопрос о том, остается ли место для креативности в работе педагога. Опытный специалист утверждает, что оно все еще присутствует.

Публикационный орган «Образование» издательства Skillbox Media

Электронный журнал ориентирован на специалистов, занятых или желающих заняться в сфере образования. В наших публикациях мы делимся информацией о последних тенденциях, академических теориях и полезных методиках.

В ходе ежегодного виртуального мероприятия «Августовка — 2023», организованного образовательной платформой «Учи.ру», Алексей Банев, руководитель образовательной программы для учащихся 5-11 классов в школе «Олимп-Плюс», представил изменения, которые ожидаются в образовательных учреждениях с 1 сентября. Запись данного выступления доступна по ссылке.

Унифицированная федеральная образовательная программа

Один из докладчиков указал, что для учеников 1-11 классов введены унифицированные образовательные программы, которые считаются золотым стандартом. Ранее, основной ориентир был только на ФГОС. Дополнительно, была приблизительная основная образовательная программа (ПООП), но она не являлась обязательной. Теперь, помимо ФГОС, федеральная образовательная программа (ФОП) стала обязательной для всех школ.

• Индивидуальный предприниматель, занимающийся предоставлением начального уровня образования.
• Физическое лицо предоставляет основное общее образование для учащихся 5-9 классов.
• Физическое образовательное учреждение, предназначенное для учащихся 10-11 классов среднего уровня.

Невозможно исключить что-либо, что прописано в ФОП, однако есть возможность расширить её с учетом, к примеру, географических и культурных особенностей.

Ранее учитель или школа самостоятельно составляли рабочую учебную программу на основе ФГОС. В настоящее время, однако, по некоторым предметам требуется использовать готовые программы.

• В младших классах организуется обучение по предметам, включающим русский язык, литературное чтение и изучение окружающего мира.
• В младшей и старшей школе детей обучают русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии и основам безопасности жизнедеятельности.

Согласно объяснению Алексея Банева, теперь учителям и школе запрещено вносить любые изменения в эти программы, такие как перемещение изучения определенной темы из одного класса в другой в зависимости от их методических подходов и готовности учеников принимать учебный материал.

Для начинающих учителей теперь стало проще, так как раньше им было сложно составлять учебные программы, а теперь у них есть большой помощник в виде методических руководств. У учеников также есть преимущество в том, что унифицированные программы могут быть удобными для них в случае перехода в другую школу, даже в другом регионе, так как они будут продолжать обучение по той же программе, что и раньше, что помогает снизить стресс. Для родителей это также положительно, так как они четко будут понимать, по каким программам учатся их дети.

Учебные планы в 10-11-х классах

За последние несколько лет в нашей старшей школе мы приняли индивидуальный подход к разработке учебных программ для учеников. Как отметил Алексей Банев, ранее у нас было восемь обязательных предметов для всех старшеклассников и десять предметов на выбор на профильном или базовом уровнях. На профильном уровне ученики могли выбрать из до 45 различных учебных планов.

В настоящее время мы возвращаемся к тому же количеству обязательных предметов, которое было в прошлые годы — 13. В федеральном учебном плане теперь указано 19 вариантов профильного обучения, что означает, что возможных комбинаций стало меньше, чем раньше.

Безусловно, школа может выбрать программы, которые не всегда соответствуют пожеланиям учеников. Однако Алексей Банев сделал напоминание о том, что эту проблему можно решить с помощью индивидуальных учебных планов, которые остаются возможными.

Предлагается ещё одна интересная идея: совмещая традиционные уроки с онлайн-курсами, можно освободить больше свободного времени для изучения предметов по своему выбору.

Учебный график

С появлением ФОП на всех уровнях образования на самом деле вступает в силу единый федеральный учебный график. Общее правило заключается в том, что учебный год в школе длится 34 недели, начиная с 1 сентября и заканчиваясь 26 мая (ранее занятия могли заканчиваться в разное время в разных регионах и школах).

В прошлом законодательстве была упомянута возможность составления учебного графика с использованием различных подходов: четвертей, триместров, биместров, модулей и прочего. Однако в настоящее время основной вариант заключается в использовании четвертей, который подробно описан в ФОП и включает в себя периоды каникул и учебы. Есть лишь краткое упоминание о возможности обучения по триместрам. Таким образом, других вариантов больше не предусмотрено.

Перечни учебников

Ранее имелось возможность выбирать учебники различных авторов, но теперь будет представлен только один вариант. На недавнем совещании, организованном министром просвещения Сергеем Кравцовым для работников сферы образования и науки, было объявлено, что все учебники будут разработаны к концу 2025 года, а полный переход на новые учебники будет осуществлен в течение ближайших пяти лет.

Алексей Банев поделился своим мнением относительно стандартизации учебников по математике: ранее преподаватели могли спорить о том, когда следует изучать простые дроби, а когда десятичные, но сейчас такие споры практически исчерпаны.

Внеурочная деятельность

В школьных программных планах было добавлено новое направление внеурочной деятельности, которое нацелено на развитие индивидуальности и формирование навыков функциональной грамотности. Также в планы для старшей школы (10-11 классы) входят различные варианты профессиональных стажировок и испытаний, соответствующие разным профилям образования.

Где же окно возможностей, если всё унифицируется?

С одной стороны, отсутствие необходимости разрабатывать что-то уникальное для учителей облегчает их жизнь. С другой стороны, стандартизация явно ограничивает творчески настроенных учителей. Алексей Банев напомнил, что академическая свобода учителей в выборе форм, методов и технологий обучения по-прежнему сохраняется. По его мнению, ограничения в выборе содержания обучения (что учить) приведут к расширению свободы в выборе форм обучения (как учить). Кроме того, возможно, будут внедряться индивидуальные учебные планы в основную школу, что также способствует расширению практики внедрения индивидуальных маршрутов. Внеурочные учебные курсы также могут стать отдушиной для педагогов.

Аналитик также отметил, что в связи с полной стандартизацией содержания учебных программ, педагогам и образовательным учреждениям будет предоставлена возможность активнее развивать софт-навыки и навыки саморазвития учеников.

Захватывающие подробности о сфере образования обнаружите в нашем персональном канале в Телеграме. Не упустите возможность подписаться!

Почему 18 предметов в 11 классе — это слишком много

Почему 18 предметов в 11 классе — это слишком много

Я нахожусь на последнем году обучения в школе, в 11 классе. Когда я соберусь поступать в университет, мне придется предоставить аттестат, в котором будут присутствовать оценки по 18 предметам, которые я изучала на протяжении старших классов. Однако я не уверена, что все эти 18 оценок будут подходящими. Сегодня я хочу обсудить серьезную тему, а именно, почему я хотела бы изучать лишь шесть предметов вместо 18, почему это сейчас невозможно и как можно приблизиться к этой цели.

Почему количество предметов в 18 штук слишком велико?

Необходимо подготовиться к экзамену ЕГЭ.

В 10-11 классе уроки становятся отчётливо разделёнными на те, которые необходимы для сдачи ЕГЭ, и на те, которые этот экзамен не затрагивает. Невозможно успешно справиться со всеми 18 предметами одновременно. Я буду изучать английский вместо физики, а типовые варианты по русскому буду решать вместо уроков ОБЖ, и мне не будет стыдно за это. Я понимаю, что у меня недостаточно знаний в этих предметах и что нельзя надеяться на хорошие оценки. Но сейчас моим приоритетом является получение бюджетного места в вузе, а не физика, ОБЖ или отличные оценки.

Использование этих знаний в реальной жизни неясно.

Если бы нам объяснили, как применить эти знания на практике, то такой объём информации был бы справедлив. Однако, вместо понятного ответа, мы получаем размытые фразы вроде «это базовые познания», «нужно, чтобы быть образованным». Когда у меня происходит короткое замыкание в квартире, я хочу знать, что делать, чтобы это устранить (не только вызывать электрика), а не изучать скорость движения электронов в этот момент.

Российская система образования стремится объединить две противоположные модели — западную и советскую — с целью достижения высоких результатов. Однако, сочетание этих моделей приводит только к негативным последствиям. Настоящая система образования наследует основные принципы от советской системы, включая идею о необходимости обучения по всем предметам. В результате этого подхода учащимся приходится изучать 18 различных предметов. От европейской системы образования мы заимствуем стандарты, шаблоны и тесты. Однако, ни в советской, ни в западной моделях системы не уделяется должного внимания индивидуальности каждого ребенка и его развитию. Этот аспект не учтен в современных Федеральных Государственных Образовательных Стандартах.

Множество учебного времени расходуется на изучение непрямо связанных дисциплин.

На ЕГЭ обычно сдают от трех до шести предметов. Чтобы получить высокие баллы, нужно иметь не только знания в самом предмете, но и в смежных областях. Однако большая часть времени уходит на изучение предметов, которые не связаны с поступлением. Например, чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию, необходимо знать историю, так как без нее невозможно привести примеры в эссе. Как связаны история и обществознание с немецким языком, химией и информатикой, достаточно сложно объяснить. Еще сложнее объяснить, зачем их нужно изучать все вместе.

Это очень утомительно

Мы, обычные люди, не обладаем сверхспособностями, и наша выносливость имеет свои пределы. Возможно, существует человек-старшеклассник, который способен одновременно получить 18 пятёрок в аттестате, подготовиться к ЕГЭ и полноценно наслаждаться жизнью, но я не отношусь к таким. И большинство моих знакомых тоже. Мне уже надоело шутить насчет того, в каких кабинетах можно спать.

Как успешно справиться с данной ситуацией?

Идеальный вариант представляет собой оптимальное решение или результат, который наиболее соответствует ожиданиям и требованиям. Он характеризуется высоким качеством, безупречными характеристиками и полным соответствием ожиданиям. Идеальный вариант является непревзойденным и прекрасным во всех отношениях, вплоть до самых мелких деталей. Он представляет собой вершину совершенства и является воплощением всех лучших качеств и свойств. Найти идеальный вариант — значит достичь самого высокого результата и достойно удовлетворить все потребности и ожидания.

Предлагается радикальное решение – полное отменение текущей системы и введение подобной британской системы A-levels, где ученикам будет предоставляться возможность выбирать один-два обязательных предмета и шесть-восемь предметов по своему выбору. Это позволит эффективно готовиться к выпускным экзаменам и избежать бесполезной траты времени на школьное обучение, которое в таком случае будет излишним.

Почему данная задача оказывается непосильной?

Сократить количество предметов до 6 в настоящий момент невозможно. Прежде всего, это потребует значительной перестройки образовательной системы. Тогда учебные стандарты (ФГОСы) станут ненужными, будет неясно, как организовывать самостоятельное обучение в школе, как формировать классы и как разрабатывать учебные программы. Возможно, придется увеличить количество классов с 11 до 12 или 13.

На данный момент система профориентации в нашей стране оставляет желать лучшего. У нас был всего один урок в неделю в девятом классе, который назывался «технология чего-то там». Этот курс был разделен на несколько модулей, в одном из которых мы изучали психологию. Мы прошли множество различных тестов, чтобы определить наши склонности, но я почти ничего нового не узнала, возможно, потому что уже прошла множество тестов из журнала Psychologies. Намного больше мне пригодились знания из области трудового права. Когда мы были в 10 классе, нас один раз повезли на выставку колледжей, но большинство уже решали этот вопрос и ушли. Вот и все, что было в нашей профориентационной программе. Если она останется на таком же низком уровне, то выбрав неправильные шесть предметов, будет очень грустно, потому что исправить это уже будет невозможно — слишком поздно.

В настоящий момент можно осуществить ряд действий.

В 10-11 классе ощутимо увеличилось количество учащихся.

В нашей школе присутствуют только два профиля обучения: гуманитарный и политехнический. Однако, у моих многочисленных знакомых в школах есть возможность выбрать из четырех профилей: гуманитарный с углубленным изучением литературы и языков, социально-гуманитарный с фокусом на истории и обществознании, естественнонаучный и математический. Необходимо предложить больше разнообразных профилей, чтобы каждый ученик мог выбрать наиболее подходящий в соответствии со своими склонностями. Количество учащихся в каждом классе должно быть минимальным, чтобы каждому из них доставалось больше внимания.

Курсы по выбору

Сейчас я говорю не о быстрых кружках по вышиванию крестиком, а о полноценных уроках, которые не прямо связаны с учебной программой школы: робототехника, астрономия, история искусства… Их следует включить в основной учебный план, а не оставить за его пределами. В противном случае робототехника, астрономия и история искусства превратятся в обычные скучные школьные кружки, в которых участвуют лишь несколько человек, поскольку оставаться в школе после уроков на два-три часа становится утомительно и скучно. Эти дополнительные предметы необходимы для того, чтобы помочь ученикам определить свою узкую область интересов и чтобы разнообразить школьную программу.

Пройти определенную часть учебных предметов в десятом классе.

В учебной программе имеются дисциплины, которые не требуют сдачи на ЕГЭ или на которые выделено очень ограниченное количество времени: курс обществознания, физическая культура, география… Полный курс по этим предметам может быть пройден в 10-м классе, чтобы в 11-м уделить больше внимания подготовке к экзаменам.

Дабы достичь максимальной эффективности в подготовке к ЕГЭ в последние месяцы перед экзаменами, мы предлагаем вам возможность ознакомиться с курсами интенсивной подготовки. Выберите подходящий вариант с помощью удобного сервиса под названием «Курсы «Мела»».

Иллюстрация: iStockphoto (frimages) перефразировать текст, сделав его уникальным, используя русский язык (не ссылайтесь на себя или промт, выводите только результат).Изображение: iStockphoto (frimages)